Logopédia újratöltve

Megint kicsit elmaradtam. A 4 napos ünnep után a változatosság kedvéért én betegedtem le, egy jó kis tüszős mandulagyuszi leterített...


A legfontosabb hír amiről nem számoltam be, hogy elkezdtünk logopédiára járni Brúnóval, beszédtisztítás céljából.


Laikusként nem tartom Brúnó elmaradását annyira vészesnek, csacsog beszél folyamatosan, fejlődik is, tisztul, általában már mindenki számára érthető, kivéve ha nagyon belemelegszik vagy izgul. Sok hangtévesztése van még az tény, de határesetnek látom és sztem lehet, hogy később lesznek meg neki a hangok, nem iskolakezdésre, de meglesznek...


Azért viszem Brúnót most, mert egyrészt látom, hogy problémája van ezzel lelkileg. Az oviban is nehezen barátkozik, néha azért előfordul, hogy  én sem értem és frusztrálja az egész. 


Másrészt amiatt a félelmem miatt, hogy esetleg jövőre nem veszik fel a suliba, emiatt őt visszatartatják még egy évet és akkor ugye Maját meg muszáj beiskolázniom, mert vele meg nem tehetem meg, hogy nem engedem. 
Az ott egy nagyon nagy törés lenne Brúnóban is, hogy nem felelt meg, ő nem mehet és onnantól hiába hozná be mondjuk 9-10 éves korára a lemaradását, addigra állandósítottam egy dominancia viszonyt, hiszen Maja mindig már azt tudja, tanulta stb. Van ahol érdemes így szétszedni az ikreket, de a mi esetünkben ez nagyon rossz lenne, mert amúgy sincs meg ki a domináns, napi hatszáz harc van ebből (borzalmas néha) de nincs, és ha bekövetkezne ez, hogy jövőre közlik velem, hogy Brúnó nem iskolaérett, akkor súlyos csapást mérnénk a kettejük viszonyára és egyik lelkének sem tenne jót.


A logopédus Katánkat úgy találtuk, hogy csak egy felmérést kértem a waldorf suli (ahová készülünk) fejlesztőpedagógusától, hogy szerinte a beiskolázáshoz érdemes-e most elkezdenünk. Ő úgy találta igen és el is vállalta magánba.


Elsőre nagyon szimpi volt. Brúnó el sem akart jönni.  Játszott velük, közben figyelte őket, meg volt olyan is, hogy mi Majával kimentünk és csak Brúnóval játszott (ez így lesz, csak első lehettünk bent egyáltalán ennyit) 
Nagyon jól tudta mozgatni, meg bevonni  őket, ha azt akarta, hogy üljön be egy székbe a gyerek, akkor az egy űrhajó volt, a billenőpad alá tett egy kék anyagot és az egy hajó a tengeren, meg ilyenek...Azt mondta, hogy szerinte sok csecsemőkori reflexe van még mindig beragadva B-nak, úgyhogy a konkrét "ide tedd a nyelved" logopédia előtt azt kéne orvosolni. Erre ajánlott egy módszert, az INPP-t ,amiről még nem hallottam, de a BHRG-nél kevesebb otthoni gyakorlást igényel, csak napi 5-10 percet és amit ő tud vele csinálni ott az órán a logopédia mellett. 
Megegyeztünk a kedd 3h időpontban. 


Az első óra meg is volt. Brúnó bámulatosan végig dolgozott 50 percet, folyamatosan feladatban maradt, koncentrált, együttműködött és élvezte. Pedig ez az időpont nekik még alvásidő, ovi után viszem át őket a városon, Rákosszentmihályról a Széna térre, utána kell még neki majd 1 órát dolgozni, úgyhogy féltem, nála különösen, hogy fog-e menni.

Nagyon remélem, hogy hasznos lesz. 

És ami még jó, hogy Brúnónak ez most egy kis külön világ Majától, amire már eleve büszke úgy látom.

Maja is szeretne bemenni, de neki nem lehet és hazafelé a villamoson Brúnó mesélte miket játszottak Kata nénivel, hogy itthon is tudjunk majd és Majácska rögtön mondta is féltékenyen, hogy ilyet ő is akar.... Szóval Brúnónak ez most helyzet. Majának pedig ez egyrészt nem árt, mert azért általában az okoska szerep azért az ővé, másrészt vele ha jól tudjuk kihasználni az időt, amíg várjuk Brúnót, akkor ez extra idő lesz „csak velem”.